Przeprowadzenie testu kompetencji matematycznych badającego 4 podstawowe cele kształcenia wśród uczniów klas VI, VII, VIII.
- sprawność rachunkowa
- wykorzystanie i tworzenie informacji
- modelowanie matematyczne
- rozumowanie i tworzenie strategii
Każde państwo stworzyło swój własny test zgodny z podstawą programową dla danego kraju, dostosowany do grupy wiekowej. Test zawierał zadania zamknięte i zadania otwarte. Wśród zadań zamkniętych znalazły się
m.in. zadania wyboru wielokrotnego, zadania typu prawda-fałsz oraz zadania na dobieranie.
W zadaniach otwartych przedstawione przez ucznia rozwiązanie musiało obrazować tok rozumowania, zawierać niezbędne rachunki, przekształcenia czy wnioski.
Wśród zadań otwartych znalazły się zarówno takie, które będzie można rozwiązać typowym sposobem, jak i takie, które będą wymagały zastosowania niestandardowych metod rozwiązywania.